英文：Self-Fulfilling Prophecy
罗森索与贾可卜森(R. Rosenthal & L. Jacobson)以教家的比马龙(Pygmalion in the Classroom)为题，探讨教室内教师期与学生智能发展的关系，并以美国西海岸橡树学校(Oak School)的六年级学生为对象，进行实验研究，结果发现，吾人对另一个人的行为赋予的期待，可能成为自我应验预言；即当教师期待若干儿童的智能显示较进步的发展时，那些儿童就会有较进步的表现；晚近许多的实验也支持教师运用期望造成的效应，不仅限于教室内的背景，即使运动技能的教导亦然。 参考资料