抓周起名网| zhuazhou.com 首页|姓名测试
抓周起名网 > 繁体字转换器 > 噶玛兰族的繁体字

噶玛兰族的繁体字

【噶玛兰族】的繁体字: 噶瑪蘭族

【噶玛兰族】的读音为 gá mǎ lán zú,无声调拼音为 ga ma lan zu,简拼为 GMLZ

【噶玛兰族】的笔画分别为15画、7画、5画、11画,部首分别为口部、王部、丷部、方部。

【分字繁体字】噶的繁体字 玛的繁体字 兰的繁体字 族的繁体字

噶玛兰族的意思

目录1 噶玛兰族(Kavalan)2 分布3 汉人移垦宜兰与噶玛兰族人的迁徙4 亲族系统:母系社会5 祖灵崇拜6 关键字7 参考资料 噶玛兰族(Kavalan)宜兰的原名旧称为「噶玛兰」,是以「噶玛兰族」的族名来命名。噶玛兰族人自称「噶玛兰」,其意思是:「住在平原上的人」,有别于同样于宜兰地区生存,但位于山区活动的泰雅族人。(注二P.22) 分布噶玛兰族,过去居住于宜兰,目前迁居到花莲和台东。(注三) 汉人移垦宜兰与噶玛兰族人的迁徙嘉庆初年,汉人吴沙率领中国东部沿海移民进入宜兰,开始了汉人拓殖的历史。开垦初期双方曾有剧烈的冲突,但是因为吴沙送药施救感染天花的噶玛兰族人,冲突因此逐渐和缓。但是进入宜兰拓垦的汉人人数不断增多,终究压迫到了原来噶玛兰族人的生活空间,因此部分噶玛兰人开始南迁,因此花莲县、台东县等地也有噶玛兰族人的聚落。(注一P.82) 亲族系统:母系社会噶玛兰族人属于母系社会,母权为大,行招赘婚,夫从妻居,子女也从母居,亲子连名,由女儿继承家产。因为噶玛兰人的社会里是由女人继承家业,因此重要的生产工作如:采集、耕种及织布,都是由女人负责;男人则是从事渔猎、打仗等差事。(注二P.62) 祖灵崇拜噶玛兰族人崇拜祖灵,其宗教信仰即是以祖灵崇拜为中心,他们将人间与灵界分开,并且相信在灵界有鬼神能保佑或惩罚凡人(注二P.46)。传统的噶玛兰族人也相信,及病是由死灵作祟所引起,因此生病时,必须请女巫举行治病的仪式,以消除病因(注一P.84)。 关键字中文关键字:噶玛兰族Keyword:Kavalan 参考资料许雅芬、张振阳、陈秋香、吴佳静、吴玉婷、王芳屏、文上瑜(2002)。与山海共舞原住民(初版)。 秋雨文化。(注一)田益哲(2006)。找回民族标志的民族-噶玛兰族(初版)。 原产会。(注二)

相关繁体词语

艾德华个人偏好量表阿德勒学派治疗法阿卡德王国班级环境管理不定时距班级经营班级经营特性班级经营准则辨认图形北方文学草原生态系成渊高中单位分数教学定向及行动训练低级价值多媒体图书馆动态评量大坌坑文化多媒体编辑软体大匠不斲怛罗斯之役二位数教学发现学习教学法福丽特发现学习论分数计算反比例教学古埃及艺术国立成功大学国立中央大学国立澎湖科技大学国立埔里高工沟通分析谘商法噶玛兰族古典制约沟通式教学感觉统合失调个别化教学法灰林鴞行为主义的教育思潮行为目标教师满意教师效能训练理论极端组研究加法教学教育的社会功能角目鸟精粹主义建构效度教学社会学经营基础教师效能训练模式角色期待经验主义的教育思潮家族排列精简原则教师即研究者开放式问题开放式问句技巧(open_夔州诗林亨泰绿化与环境陆莲花刘大魁廖辉英林佩芬量尺问句(scaling_米公制之制定内婚制及外婚制评量标准情节记忆系统(episod七大领域清领时期纵贯铁路融合教育的特色生病角色社会比较论社区主义数学分组学习三点的平面社会科教学的建构论探索教育听觉障碍儿童教育策略统整主题教学提问探究教学法投射技术网路传输设备无条件正向关怀吴嘉宾维高斯基维果斯基的社会历史论向下领导嫌恶法虚构目标心灵教育与职业教育效标关联效度秀拉与西涅克需求法则的例外醒吾技术学院学业辅导ㄧ言九鼎玉山金丝桃幼儿基础体适能一般系统理论运动教练任务严重情绪障碍儿童的辅导方法音韵障碍艺术与人文学习领域职业辅导资源教室类型原则张忠进真海豚张我军注音符号教学口诀资料安全周梅春宗教社会学指导启智班儿童的美劳课自我区隔化终身学习周芬伶
繁体字转换器为您提供噶玛兰族繁体,噶玛兰族的老写,噶玛兰族的繁体,噶玛兰族的繁体字如何写,噶玛兰族的繁体字,噶玛兰族的繁体字转换对照,噶玛兰族的简繁体互转,噶玛兰族的繁体字怎么写,噶玛兰族繁体字,噶玛兰族繁体笔画,噶玛兰族的简繁体字怎么写,噶玛兰族简体繁体转换,怎么写噶玛兰族的繁体字,噶玛兰族的繁体怎么写等噶玛兰族繁体字在线查询。