目录1 定义2 原则3 类别3.1 1.单元教学布置3.2 2.一般设备布置4 关键字5 参考资料 定义班级环境管理通称为教学环境布置，系将教室做适当的布置，以发挥下列功能：1.提供师生适宜的教学环境，增进教学气氛。2.提供良好的境教，以收潜移默化之效。3.提供师生发表园地，以利观摩学习。 原则班级环境管理若要达成上述功能，至少须依下列原则进行：1.富有教育性，能提高学生学习兴趣。2.易于更换，能配合教学内容随时更换。3.经济实用，既能配合教学上的应用，又能不浪费。4.师生合作，能使师生在共同参与中，产生一家的感觉。5.富创意且生动，能永远吸引学生的注意。 类别一般分为两部分，一为单元教学布置，一为一般设备布置。 1.单元教学布置配合教学内容所做的布置，以激发学生的学习动机。也可布置出学生的学习成果，以满足学生成就感，并供学生相互观摩学习。 2.一般设备布置通常包含班级图书、教室墙壁及器材设备等三部分。(1)班级图书应设置班及书柜，并存放必要之工具书、学生读物、报章杂志等。图书应适时增购与更换，以赶上时代需要。也可设置图书股长负责管理。除订定借书规则供学生遵循外，导师亦应有计划的指导学生。(2)教室墙壁一般以张贴公约、标语、图画为主。譬如在黑板或教室两侧张贴标语或座右铭，以配合生活教育的实施。或张贴生活公约、必要之班级公告级学生优良事迹等。(3)器材设备包括黑板、门窗、桌椅、架柜等方面的布置。黑板应保持整洁、不反光及高度适宜，以保护师生眼睛。门窗在适当时机开启或关闭，务求光线充足、空气流通。桌椅排列应动线顺畅，便利师生教学互动。 关键字中文关键字：班级环境管理 参考资料注1谢文全/着。学校行政。2002年八版。页117-118。五南图书出版股份有限公司。注2 张民杰/着。班级经营学说与案例应用。2011年三版。页42-65。高等教育文化事业有限公司。