目录1 前言2 基本概念2.1 (一)团体结束之内涵及时间向度2.2 (二)基本步骤2.3 (三)团体结束之时间准备2.4 (四)团体结束之个人效应3 特徵4 领导者任务5 关键字6 参考资料 前言Corey(1990)所言：「我把团体最初和最后的阶段，看成是生命发展最具决定性的时期。」因此，如果在最后阶段未妥善结束，不仅成员未能充分把于团体的学习运用到日常生活上，以可能给团体留下为解决的问题，甚至产生伤害。于团体结束阶段，成员彼此了解的更深入，如果适当的处理，团体结束阶段可能是各人改变的最重要阶段(Yalom，1985)。 基本概念 (一)团体结束之内涵及时间向度团体结束之内涵项度，包含成员个人及整个团体的成长过程将告一段落；而其考量的时间向度包括每次团体的结束及整个团体过程的结束。 (二)基本步骤不论每次团体聚会或整个团体过程的结束，皆包含四个步骤(Epsteinetal，1981)：1.导向说明2.摘要3.回顾团体目标之讨论4.追踪。 (三)团体结束之时间准备一般性封闭团体，每次团体结束时间须5到30分钟，一般而言，治疗性及谘商性团体所花于结束时间，比任务性及教育性团体皆要长。整个团体过程的结束，于心理治疗团体至少2到4次，而任务及教育性团体虽然较快，但也需要于团体末期提省及说明。 (四)团体结束之个人效应团体成员在结束时会可能产生的心理情绪包括：1. 害怕：担心未来没人能再支持他。2. 愤怒：因为不想结束团体而生气。3. 沮丧：希望团体更长，以使成员能在对自己的能力予以保证。 特徵团体结束的特徵有以下三大特点(黄惠惠，1993；Corey，1990)1. 情绪的波：成员可能会出现伤感、焦虑，有些则会有喜悦、等较这项情绪，因此情绪是混淆、被动的。2. 对结束的因应：成员准备以角色扮演、行为演练方式，因应期日常生活情境或重要他人。3. 对于团体的评量，并提出离开团体后的目标。 领导者任务(林振春、王秋绒等，1992；黄惠惠，1993；Corey，1990)1. 处理离别的情绪2. 协助成员预备适应外界情境3. 协助成员整里学习成果，并运用于生活中4. 处理未完成工作5. 领导者引导成员彼此给予真诚回馈与祝福6. 提醒保密7. 提供团体成员有效的资源8. 评估团体效能 关键字中文关键字：团体结束、结束阶段 参考资料注1. 吴武典、洪有义、张德聪（2010，二版）。