角色扮演法(Role-playing)目录1 意义2 角色扮演之价值3 角色扮演之步骤4 关键字5 参考资料 意义角色扮演法较广泛应用于小学生活或者伦理科目上，其主要是透过游戏的方式，让当事人演出自己的困扰所在，进而了解到其中冲突为何，因此透过角色扮演法，可以使当事人无负担的表露出感情。而在扮演得过程中，也可使当事人将心比心、设身处地得为别人想想，再经由团体的共同讨论后，增进当事人解决问题的能力。另外，角色扮演也可再细分为几种类别：个人依照自己角色行事模仿别人角色行事儿童在社会化过程中模仿各种不同的社会角色(注1) 角色扮演之价值乐于参与：角色扮演类似于游戏的方式，因此可增加团体间的新鲜感，而使得当事人较踊跃参与。获得社会技术：可透过模仿的过程中，学习不同角色的心态以及责任，因此可增加额外的社会技术。可观察在某情况下的行为情绪内涵。自由轻松表达：透过角色扮演，可是当事人较戏剧化且放松自己的心态下，去反映出自己生活上的问题。反映别人的看法：可利用戏剧的方式，演出在某种情况下别人的反应，以及具体的看法为何。增进感情交流：利用轻松的戏剧方式，可让团体间表示出不同的行为表现，进而增加团员间的情感交流。(注2) 角色扮演之步骤决定问题：可选择实际生活中的人际关系问题，且需要与团体有关、有意义之问题。建立情境：设定的情境中应包含足够得内容以及真实感。分派角色：首先应以自愿为原则，不可以强迫的方式，并且须让当事人觉得自在和自信的角色来扮演。提示和预演：领导者应提示角色扮演过程中应注意之事项，并且需要预先经过演练。实际演出：依照角色特性以及角色之情感做出即兴的演出，而并非单单背诵台词。讨论及分析：经过实际演出后，团体间应对于问题做讨论，但并非对演员的表演能力做评论。摘要与建议：领导者需综合团员间的看法，进而汇整出具体之建议。重复演出：团员需练习新的模式，并且考验建议之效果。(注1) 关键字中文关键字：角色扮演法英文关键字：Role-playing 参考资料注1林建平/着。辅导原理与技术，1993年初版，页431-435。五南图书出版有限公司。注2彭驾騂/着。谘商与辅导Q&A，1997年初版，页261-263。风云论坛出版社有限公司。