幼儿园体育活动在使幼儿透过身体的运动，以形成对运行各种行动所必需的因素之感觉，并由习得的运动技能与身体意识来提升各种生理机能，以求身心健全。亦即透过运动的指导，使幼儿了解自已的身体，学会巧妙地使用自己的身体，发展自我的意志力、认知机能、交友机能，并具创造力的来表现自我，使情绪成熟并发展社会性。
幼儿体育活动的教育计划应包括下列四项：
1.提高感觉：因运动伴随感觉或知觉的体验，只要感觉与运动机能相联合时，幼儿自己的身体就可随自己意识活动，并朝有目的的动作来控制自己，使身心得以开展。2.提高身体的自觉意识：自觉意识与环境有相互作用，此意识由内在及外在空间、外在与内在距离的认知而形成，再加以外在与内在方向统合认知而成。3.时、空、因果关系的体认：如利用身体跳跃高低、快慢、速度等，使幼儿学习到时、空、因果逻辑。4.促进语言、五官、心像、解决问题能力与社会、情绪能力及其间的连结关系。幼儿园体育活动的内容有：
1.基本动作的技巧：移动性如爬、走、跑、跳、单足跳跃、跨跳、跑步跳、滑步、垫步；非移动性如弯曲、伸展、扭转、旋转、推、拉、放下、举起、摇摆、晃动。2.平衡、攀登、滚翻与特定动作：有平衡木、不稳定物上之平衡、攀爬、悬吊、俯卧、学动物走路、反弹跳、侧翻、前滚翻、后滚翻、头手倒立等。3.操作性动作：滚球、掷、接、踢、打球、沙包、汽球皮球的拍、投等；竖立、滚动、传递、串越铁环；堆叠积木。4.游戏：幼儿体育游戏宜生动活泼，尽可能强调过程而非结果．，持续激励他们的好奇心及创造力并「自我挑战」。5.韵律与创造性体育活动：可借用外物引导，例如声音、节拍、音调、录音带、音量、物体、乐器、音乐、文字、符号等。至于幼儿园体育活动的游戏场所与设备，举凡草地、沙地、浅水池、泳池、攀爬架轮胎组合、平衡木、遮蔽处、农田、小屋、大自然环境等，均可做为活动的场所和设备。
--作者:邓慧慧