目录1 维高斯基的认知发展论1.1 发展由来1.2 自我中心语言(私自对话)1.3 最近发展区(近侧发展区)1.4 鹰架理论1.5 参考资料 维高斯基的认知发展论 发展由来此为皮亚杰之后的发展理论，强调发展是一种连续的过程，在这时候的重点主要有三项，自我语言中心或是称为私自对话，还有最近发展区(近侧发展区)最后是鹰架理论，此三者构筑了发展理论的全部。 自我中心语言(私自对话)说明了孩童在小的时候，常会对于外在知识所构筑成的语言，将之转变为自己可以理解的字汇，然后在平常的时候，就会透过自言自语的方式，进行一种类似知识灌输的过程，这对于幼童来说是很重要的学习方式。，也能让他更有效率地做学习。 最近发展区(近侧发展区)此举说明了教育其实重点着重在学生可能会，但是不完全懂的地方，也就是说他们需要学习的部分，是他们没办法独力完成，但是如果有些许帮助，或是有人在旁指导，就可以完成的部分，就是他们最有效率的学习区域，而称之为最近发展区。 鹰架理论如其名词所翻的鹰架二字一般，它的使用模式在于当幼童一开始学习的时候，我们给予其大量的协助，促其可以快速成长，然后在架构逐渐完整之后，渐渐地将协助拿掉，使其自己成长茁壮，如同盖房子一般，因此老师的教学(包含知识的灌输，还有身教、境教等等)，家庭的支柱，这些都是鹰架的一部分，但最后在成品完成后，都需要渐渐拆除，才能让他拥有自我的判断，及自身的价值肯定。 参考资料注1张春兴(1994）。教育心理学，页52-58。注2 Robert.E. Slavin (2005)，(张文哲译)。教育心理学，页52-57。