零作业班 -简介 零作业班，是现行教育体制下的大胆尝试教学方案，就是在假期间没有书面家庭作业。 试行 是由武昌实验小学现行教育体制下的大胆尝试学校，在2009年开设了两个终身发展实验班，也就是大家说的无书面家庭作业的"零作业班"。将必要的练习让孩子在课堂上完成，家庭作业是劳动、锻炼、阅读、思维、组织和鉴赏。 “无书面家庭作业，其实只是"终身发展实验班"的一个方面。其实主要是根据"德、智、体、美、劳"的要求，设计了六项"素质作业"。” 一是“劳动作业”，就是帮家长做力所能及的家务劳动，如洗碗、拖地等，既培养生活自理能力，又培养对父母的爱心; 二是“锻炼作业”，如跳绳、仰卧起坐等; 三是“阅读作业”，就是看《百家讲坛》等知识类节目; 四是“思维作业”，由家长引导孩子多思考，多提问; 五是“组织作业”，孩子轮流当班干部; 六是“鉴赏作业”，美术、书法、乐器等，由学生根据兴趣选择学习。除了劳动和锻炼，其他几项并非每天都要完成，不过每天回家后孩子做了什么，家长需要在《晚间活动联系本》上签字，反馈给学校。 实行结果 对孩子 因为统一的作业不适合所有人。道理很简单：成绩比较好的小孩，老师布置的作业太简单，做了是浪费时间;成绩比较落后的同学，作业太难，要做到很晚才能休息，第二天又没精神听课，形成恶性循环。” “必要的练习完全可以在课堂上完成，而且更有效率。 当然，每个学生水平不一，薄弱点不同，光靠课堂也不可能解决一切问题。“有的学生数学差一点，有的学生英语差一点，家长给他们报名上上课外辅导班也是有的。只有这才是真正的因材施教，不能"一刀切"地让所有学生做一样的题目，缺什么、补什么，才对路。 对老师 相对老师而言课堂的“含金量”提高了，也给老师们提出了更高的要求：抓紧时间，精讲多练，想一切办法提高课堂效率。老师备课也要更加深入，要善于激发孩子的学习兴趣和潜能。所以，只要提高了学习兴趣，必然能提高学习效率。 所以说，实行这样的教育，不但让孩子们拥有一个快乐的童年最重要，而且也加强锻炼爱好，以及生活自理能力提高。 走过怀疑和争议，武昌实验小学的“零作业班”实践得到了越来越多的家长和社会大众的认可。 实行意义 我们都知道现有的应试教育体制是有缺陷的，它扼杀了孩子的想象力，使我们很难培养出一流的大师。武昌实验小学的零作业班，就是把童年欢乐还给孩子，把教育真正回到素质教育的轨道上来，它把培养