教育经验之塔简称“经验之塔”。视听教学中学习经验的一种分类方法。美国教育家戴尔在 1946 年初出版的《教学中的视听方法》一书中首次提出，在 1954 年和 1969 年的再版中逐渐完善。戴尔把人们获得知识和技能的各种经验，依照抽象程度，分为 3 大类 10 个层次，并予以说明：（1）经验的归类分析。第一类是“做”（直接经验），如学生动手打一个结头；第二类是“观察”（间接经验），如学生观看别人打结或通过图画、电影来学习打结；第三类是“抽象符号”（高度抽象的经验），如学生读或听“打结”这个词，把该符号与自己以往打结的经验或印象作比较。（2）经验的抽象过程。戴尔认为，在实践中获得的直接经验是学习某...